Tandemová výuka

Naše škola je zapojena od začátku školního roku 2023/2024 do projektu OP JAK, který má za cíl podporovat rozvoj žáků prostřednictvím inovativní výuky, rozvíjet potenciál každého žáka a prohlubovat znalosti pedagogických pracovníků prostřednictvím dalšího vzdělávání.

V jednotlivých třídách na prvním a druhém stupni probíhají projektové dny či výukové bloky, které vyučují vždy dva pedagogové v tandemu. Tandemová neboli párová výuka představuje koncept založený na spolupráci dvou pedagogů, kteří se společně podílejí na přípravě a realizaci vzdělávacího procesu.

Jak vlastně výuka ve dvou probíhá a jaké jsou její výhody?

S tandemovou výukou se v České republice zatím setkáváme spíše ojediněle, což je škoda, poněvadž být ve dvou v hodině má nesporné výhody pro obě strany. V tandemu mohou vyučovat pedagogové stejné aprobace, různé aprobace nebo lze v rámci metody CLIL propojovat učitele jazykáře s učiteli jiných předmětů.

Hlavní přínos metody spočívá ve větší intenzitě a individualizaci působení na žáky a možnosti přizpůsobovat výuku jejich potřebám. Tandemová výuka je novým podnětem i pro učitele samotné, umožňuje jim pracovat jinak, učit se od sebe navzájem, a také prohlubovat vzájemnou spolupráci. Postupně vám budeme představovat, jak tandemy probíhají v naší škole.

Během prvních tří měsíců tohoto roku proběhla již řada tandemů, např.:

V říjnu se konala ve 3. B ke Dni stromů. Ve dvou skupinách se žáci dozvěděli, čeho se stromy v lese a ve městě bojí, navzájem zjištěné informace žáci sdíleli, porovnali je a zkusili za konkrétní strom napsat jeho životabáseň. Venku si určovali druhy stromů v okolí školy, ověřovali tipy v aplikaci PlantNet, měřili obvod kmene a sesbírali od každého stromu pár listů, k vybraným stromům vytvořili plakáty. Informace žáci dohledávali v knihách a na tabletu. Dětem se práce moc povedla, jak můžete vidět ve fotogalerii.

Třídy 2. B a 3. A si vyprávěly o svatomartinské legendě, zvycích a tradicích. Děti vyráběly svatomartinské rohlíčky z plastelíny, absolvovaly simulaci jízdy na bílém koni a zažily dopoledne plné rébusů, sudoku, kimovky a tvůrčích dílen.

Tandem probíhá také na druhém stupni ve třídách 7. B a 8. B, kdy v několikahodinových blocích dochází k propojování matematiky a anglického jazyka metodou CLIL. 7. ročník si opakoval procenta v angličtině – žáci si osvojili základní terminologii, hledali užití procent v běžném životě a vypočítali si svůj Body Mass Index. V 8. ročníku se v anglickém jazyce procvičovaly mocniny a odmocniny, sportovci zjišťovali, kolik sítě musí mít na fotbalovou branku nebo velikost akvária, které si mohou koupit do svého pokoje, aby se vešlo na skřínku.

Ani družina nezůstává pozadu a děti si užívají přítomnost dvou paní vychovatelek v tematickém bloku PODZIM a Zajímavosti a krásy Ostravy.

Tandemová výuka ve 3. B

CLIL výuka matematiky - 7. B a 8. B

Tandemová výuka ve 3. A a 2. B

Tandemová výuka v družině